Exploración del rango de conteo

Plan de clase

constructivista y promover el juego como estrategia de aprendizaje.

Sesión 1: Exploración del rango de conteo

Objetivo: El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos): Iniciar la sesión reuniendo a los alumnos en ronda y realizar una pequeña conversación sobre los números, preguntando si saben qué son los números y para qué sirven.

   
   



2. Exploración (15 minutos): Presentar a los alumnos diferentes situaciones de su entorno donde puedan contar objetos, como por ejemplo, las sillas en el aula, los juguetes en una caja, etc. Permitir que los alumnos exploren y cuenten los objetos, animándolos a ampliar su rango de conteo.

   
   



3. Juego (15 minutos): Organizar un juego de contar en el cual los alumnos, en parejas o pequeños grupos, deben contar objetos en un tiempo determinado. Por ejemplo, contar cuántas pelotas hay en una canasta en 1 minuto. Este juego fomentará la competencia amistosa y motivará a los alumnos a contar rápidamente.

   
   



4. Reflexión (10 minutos): Realizar una reflexión grupal sobre la experiencia de contar y ampliar el rango de conteo. Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al contar, si encontraron alguna dificultad y qué aprendieron durante la actividad.

   
   



5. Cierre (5 minutos): Finalizar la sesión reforzando el aprendizaje adquirido. Preguntar a los alumnos si saben cómo se llama la serie de números en orden y si pueden decir algunos números en voz alta.

   
   

Evaluación formativa:

• Observación directa durante la exploración y el juego, registrando el desempeño individual de cada alumno al contar y ampliar su rango de conteo.


• Realización de una actividad individual donde