El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Laura Regino
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ejerce el derecho a la protección de la dignidad, integridad y los datos personales contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, de manera presencial o a través de medios electrónicos, en los distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
desarrollo de competencias socioemocionales.
Sesión 1:
Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender el concepto del derecho a la protección de la integridad física y mental, identificar formas de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, y reconocer a las personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Actividades:
- Presentación del tema: Comenzar la clase mostrando imágenes o videos que ejemplifiquen situaciones de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral. Promover una reflexión inicial sobre cómo se sienten al ver estos casos y qué creen que deben hacer al respecto.
- Brainstorming: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones en las que se sientan vulnerables o en las que hayan presenciado o sido víctimas de maltrato, abuso o explotación. Registrar las respuestas en el pizarrón.
- Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una situación problema relacionada con el tema. Por ejemplo: "Imagina que tu mejor amigo/a te cuenta que está siendo víctima de abuso sexual por parte de un adulto. ¿Qué harías para ayudarlo/a? ¿A quién acudirías?". Los grupos deberán discutir la situación y elaborar una propuesta de solución.
- Puesta en común: Cada grupo expondrá su propuesta de solución y se abrirá un espacio de debate y reflexión sobre las diferentes respuestas dadas. Se enfatizará la importancia de acudir a personas e instituciones adecuadas para el ejercicio del derecho a la protección de la integridad física y mental.
- Cierre de la sesión: Reflexión final sobre la importancia de proteger la integridad física y mental de uno mismo y de los demás.
Sesión 2: