Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

jose hernandez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales mediante el conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Presentación y contextualización (5 minutos)



  • Saludo y presentación del tema.

  • Explicación sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  • Introducción al enfoque de inclusión y de interculturalidad crítica.



  1. Diagnóstico de intereses y necesidades (10 minutos)



  • Realización de una lluvia de ideas sobre los intereses y necesidades de los alumnos en su comunidad.

  • Registro de las respuestas en el pizarrón.



  1. Presentación de ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos (15 minutos)



  • Exposición de imágenes y ejemplos concretos de diferentes herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en la comunidad para satisfacer intereses y necesidades.

  • Explicación de las funciones y usos de cada uno.



  1. Reflexión sobre el impacto ambiental (10 minutos)



  • Planteamiento del problema: ¿Por qué crear un desarrollo económico-social a través de procesos técnicos amigables con el medio ambiente?

  • Debate en grupo sobre las consecuencias negativas de los procesos técnicos que no consideran el cuidado del medio ambiente.

  • Identificación de alternativas y soluciones sustentables.


Sesión 2 (45 minutos)


Secuencia didác