Estudio de los números

Plan de clase

competencias, fomentando el trabajo colaborativo, la reflexión y la aplicación práctica de los conocimientos adquiridos.

Sesión 1:
Título de la sesión: "Conociendo los sistemas de numeración"
Duración: 45 minutos

Objetivo:

• Identificar las semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y los sistemas maya y romano.

Actividades:

1. Iniciar la sesión realizando una lluvia de ideas sobre los números y cómo se representan.


2. Presentar a los alumnos imágenes o ejemplos de números en los sistemas maya y romano, explicando brevemente cómo funcionan.


3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles tarjetas con números en los distintos sistemas de numeración.


4. Pedir a los alumnos que en sus grupos identifiquen las semejanzas y diferencias entre los sistemas de numeración.


5. Realizar una puesta en común en la que cada grupo comparta sus hallazgos.


6. Reflexionar de manera conjunta sobre las semejanzas y diferencias encontradas.

Recursos:

• Tarjetas con números en los sistemas de numeración decimal, maya y romano.


• Imágenes o ejemplos de números en los sistemas maya y romano.


• Pizarrón o papelógrafo para registrar las conclusiones.

Sesión 2:
Título de la sesión: "Explorando la numeración maya"
Duración: 45 minutos

Objetivo:

• Profundizar en el sistema de numeración maya y su relación con el sistema decimal.

Actividades:

1. Comenzar la sesión recordando brevemente las diferencias entre la numeración decimal, la maya y la romana.


2. Proporcionar a los alumnos materiales como palitos, frijoles o fichas de colores para que representen números en el sistema maya.


3. Pedir a los alumnos que en sus grupos realicen operaciones sencillas utilizan