Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

desarrollo de competencias y promoción de valores universales.

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Se iniciará la clase con una breve introducción sobre la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Generación de preguntas guía: Se plantearán preguntas como: ¿Cuál es el impacto de pertenecer a un grupo social o cultural en la formación de la identidad? ¿Qué derechos tienen los jóvenes para exigir respeto a sus identidades? ¿Cómo se relacionan los valores universales con la identidad juvenil?


• Actividad de lluvia de ideas: Los alumnos compartirán sus ideas sobre los grupos sociales y culturales a los que pertenecen y los valores universales que consideran importantes en su comunidad escolar.

Fase 2: Desarrollo

• Investigación en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y se les asignará la tarea de investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad, destacando su influencia en la conformación de las identidades juveniles. Además, se les pedirá identificar los valores universales que promueven.


• Análisis de casos: Cada grupo presentará un caso práctico de un joven que enfrenta una situación de discriminación o falta de respeto a su identidad juvenil. Los demás alumnos analizarán el caso y aportará