Exploración y conocimiento de los juegos del lenguaje de la tradición oral de las familias o la comunidad

Plan de clase

derechos humanos y promoción de la diversidad cultural.

Sesión 1: Exploración y conocimiento de los juegos del lenguaje de la tradición oral de las familias o la comunidad (15 minutos)

• Inicio: Saludo y presentación del tema del día. Se les pregunta a los alumnos si conocen juegos del lenguaje que se practiquen en sus familias o comunidades.


• Desarrollo:
  
  
  1. Se muestra a los alumnos una presentación de diapositivas con imágenes de diversos juegos del lenguaje de diferentes culturas y comunidades. Se les explica brevemente en qué consiste cada juego.
  
  
  2. Se les invita a los alumnos a compartir si reconocen alguno de los juegos mostrados, o si sus familias o comunidades practican alguno similar.
  
  
  3. Se fomenta la participación y el respeto hacia las distintas formas de expresión oral.
  
  
  
  

Sesión 2: Juego del lenguaje en el aula (15 minutos)

• Inicio: Recordatorio del tema de la sesión anterior y los juegos del lenguaje mostrados.


• Desarrollo:
  
  
  1. Los alumnos se sientan en círculo y se les explica que van a jugar al "Teléfono descompuesto". Se les explica cómo se juega y se les da un ejemplo.
  
  
  2. Se les pide a los alumnos que se turnen para decir una frase, en voz baja, al oído del compañero de al lado, y así sucesivamente hasta que llegue al último alumno.
  
  
  3. El último alumno debe decir en voz alta la frase que le llegó, y todos comparan si la frase se mantuvo igual o si se modificó durante la transmisión oral.
  
  
  4. Se reflexiona sobre cómo el juego evidencia la importancia de escuchar atentamente y utilizar correctamente el lenguaje oral.
  
  
  
  

Sesión 3: Creación de un juego del lenguaje (15 minutos)

• Inicio: Conversación sobre lo aprendido en las sesiones anteriore