Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales

Ana Albañez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el consumo de alimentos sanos propios de su comunidad y la creación de huertos escolares para la siembra y cosecha de frutas y verduras.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales


Objetivo (PDA): Promover el consumo de alimentos sanos propios de su comunidad y la creación de huertos escolares para la siembra y cosecha de frutas y verduras.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: No hay problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Introducción (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

  • Pregunta inicial: ¿Qué alimentos y bebidas consideran que son saludables?



  1. Exploración (15 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas sobre alimentos y bebidas saludables.

  • Mostrar imágenes de diferentes alimentos y bebidas y preguntar si consideran que son saludables o no.



  1. Aprendizaje y servicio (20 minutos)



  • Explicar a los alumnos la importancia de consumir alimentos y bebidas saludables para mantener una vida saludable.

  • Presentar el concepto de huertos escolares y explicar cómo pueden ayudar a promover el consumo de alimentos sanos propios de su comunidad.

  • Proponer a los alumnos la creación de un huerto escolar y explicarles cómo se llevaría a cabo.


Sesión 2 (45 minutos)



  1. Recordatorio (10 minutos)



  • Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre alimentos y bebidas saludables y la importancia de los huertos escolares.



  1. Aplicación (20 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los alimentos y bebidas propios de su comunidad que benefician la salud.

  • Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.



  1. Evaluación (10 minutos)



  • Realizar una ronda de preguntas y respuestas para evaluar lo aprendido por los alumnos.



  1. Reflexión final (5