Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Lupita Carrillo
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe cómo es físicamente, identifica sus rasgos familiares y se acepta como es.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral del niño, teniendo en cuenta sus aspectos físicos, emocionales, sociales y cognitivos.


Sesión 1:
Objetivo PDA: Describir cómo es físicamente y reconocer sus rasgos familiares.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio: Saludo y conversación sobre los diferentes aspectos que conforman la identidad personal, como el aspecto físico y los rasgos familiares.

  2. Presentación de imágenes de diferentes personas y sus características físicas. Los alumnos deberán describir cómo son físicamente y relacionarlos con alguna característica de su propia familia.

  3. Realización de una actividad práctica donde los alumnos deberán dibujarse a sí mismos y colorear las características físicas que tienen en común con algún miembro de su familia.

  4. Reflexión final sobre la importancia de conocer y valorar los rasgos físicos propios y familiares.


Sesión 2:
Objetivo PDA: Identificar su origen étnico, cultural y lingüístico.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y conversación sobre la importancia de conocer y valorar nuestras raíces étnicas, culturales y lingüísticas.

  2. Presentación de imágenes y objetos representativos de diferentes culturas y etnias. Los alumnos deberán identificar cuál es su origen y compartir algún aspecto cultural o lingüístico propio.

  3. Juego de adivinanzas sobre palabras en diferentes idiomas. Los alumnos deberán adivinar qué idioma es y relacionarlo con su origen lingüístico.

  4. Reflexión final sobre la importancia de conocer y valorar nuestras raíces étnicas, culturales y lingüísticas.


Sesión 3:
Objetivo PDA: Interactuar con personas cercanas para fortalecer su identidad personal.
Duración: 45 minuto