Reconociendo y nombrando las emociones

Paola Guzman
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el alumno y promover el desarrollo socioemocional.


Sesión 1:
Tema: Reconociendo y nombrando las emociones
Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y nombrarán diferentes emociones, para poder expresar lo que les molesta o incomoda de manera adecuada.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y realizar una dinámica de reconocimiento de emociones. Mostrar diferentes tarjetas con expresiones faciales que representan emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa) y pedir a los alumnos que identifiquen la emoción representada.

    • Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos compartan situaciones en las que han experimentado esas emociones y cómo se sintieron.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles un juego de tarjetas con diferentes situaciones cotidianas que puedan generar emociones. Pedir a los grupos que discutan y compartan cómo se sentirían en cada situación.

    • Invitar a cada grupo a compartir sus respuestas y motivar una reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y nombrar las emociones.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad de expresión artística, como dibujar o pintar, para que los alumnos representen una emoción que han experimentado recientemente.

    • Poner en común los dibujos y permitir que los alumnos compartan sus emociones con el grupo.




Sesión 2:
Tema: Dialogando y respetando las reglas
Objetivo de la sesión: Los alumnos aprenderán a dialogar y respetar las reglas establecidas para una mejor convivencia, evitando reacciones agresivas.
Duración: 45 minutos


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