Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Objetivo (PDA): Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Breve introducción sobre la importancia de los números en nuestra vida cotidiana.

Actividad 1: Reconociendo monedas y billetes

• Mostrar imágenes de diferentes monedas y billetes, tanto nacionales como extranjeros.


• Pedir a los alumnos que nombren las monedas y billetes que reconocen.


• Realizar preguntas sobre el valor de cada uno.

Actividad 2: Juego de tienda

• Preparar una pequeña tienda en el aula, con diferentes productos y precios escritos en tarjetas.


• Dividir a los alumnos en parejas y asignarles roles de vendedor y comprador.


• Los alumnos deberán intercambiar monedas y billetes para realizar las compras.


• Observar y guiar a los alumnos en el reconocimiento del valor de las monedas y billetes, así como en la estimación de cuánto les alcanza para comprar ciertos productos.

Cierre:

• Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido en la sesión y la importancia de los números en situaciones reales.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Plantear el problema: una situación de la vida cotidiana en la que los alumnos tengan que utilizar sus conocimientos sobre el valor de monedas y billetes para calcular cuánto les alcanza.

Actividad 1: Resolución del problema

• Plantear a los alumnos el problema, por ejemplo: "Si tienes $10 y quieres compr