Lectura compartida en voz alta.

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.

Tema: Lectura compartida en voz alta.
Objetivo: Establecer correspondencias entre oralidad y escritura.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Comprensión lectora.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que van a llevar a cabo un proyecto de lectura compartida en voz alta con el objetivo de mejorar la comprensión lectora en la comunidad.


• Brainstorming: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre la importancia de la lectura y cómo esta ayuda a la comprensión lectora.


• Elaboración de un plan de lectura: En grupos pequeños, los alumnos deberán elegir un libro de su interés y planificar la lectura compartida en voz alta. Deberán establecer quién leerá cada parte del libro y cómo se dividirán las tareas.


• Lectura compartida en voz alta: Los alumnos llevarán a cabo la lectura compartida en voz alta, siguiendo el plan elaborado anteriormente.


• Reflexión y análisis: Al finalizar la lectura, se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de la lectura compartida en voz alta y cómo esta ayuda a establecer correspondencias entre oralidad y escritura.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en la lectura compartida en voz alta:

   
   
   
   
   • Nivel de participación activa en la lectura.
   
   
   • Claridad y fluidez al leer en voz alta.
   
   
   • Respeto hacia los turnos de lectura de los demás compañeros.
   
   
   • Comprensión y expresión oral de lo leído.
   
   
   
   



2. Cuestionario de comprensión lectora:

   
   
   
   
   • Preguntas para evaluar la comprensión del texto leído en voz alta.
   
   
   • Preguntas sobre las correspondencias entre ora