Exploración y reconocimiento de los distintos lenguajes de comunicación

Ana karen Notario
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Aula inclusiva y respetuosa de las diferencias individuales.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Exploración y reconocimiento de los distintos lenguajes de comunicación (15 minutos)



  • Inicio: Saludo y presentación de la sesión. Recordar las normas de convivencia y respeto.

  • Actividad: Realizar una dinámica en la que se muestren diferentes imágenes, sonidos y movimientos corporales. Los estudiantes deberán identificar y nombrar cada uno de ellos, expresando si les gusta o no, y qué emoción les genera.

  • Cierre: Reflexionar sobre la importancia de los diferentes lenguajes de comunicación en nuestra vida diaria.


Sesión 2: Práctica de los diferentes lenguajes de comunicación (15 minutos)



  • Inicio: Recordar lo trabajado en la sesión anterior. Realizar un juego de mímica en el que los estudiantes deberán comunicar una necesidad, emoción o gusto utilizando solo gestos y movimientos corporales.

  • Actividad: Formar parejas o grupos pequeños. Cada estudiante deberá expresar una necesidad, emoción o gusto utilizando palabras, gestos, señas o imágenes. Los demás estudiantes deberán adivinar qué están comunicando.

  • Cierre: Reflexionar sobre la importancia de utilizar diferentes lenguajes de comunicación para expresar nuestras ideas y emociones de forma clara.


Sesión 3: Proyecto comunitario (15 minutos)



  • Inicio: Presentar el proyecto comunitario. Explicar que los estudiantes deberán comunicar una necesidad, emoción, gusto o idea a través de palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad.

  • Actividad: Los estudiantes deberán crear un cartel o afiche en el que expresen su necesidad, emoción, gusto o idea utilizando los diferentes len