Introducción y exploración

Mariela Labrador
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa, con apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: medios, cuartos, octavos, dieciseisavos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en situaciones vinculadas a su contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

competencias y promover el trabajo colaborativo.


Sesión 1: Introducción y exploración
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de identificar y representar fracciones medias, cuartos y octavos utilizando material concreto.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): La maestra comenzará la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre fracciones y cómo las han usado en situaciones cotidianas.

  2. Exploración (20 minutos): Los alumnos trabajarán en parejas para medir distintos objetos del salón utilizando una regla. Registrarán las medidas en una tabla y luego representarán las fracciones medias, cuartos y octavos que resulten de esas mediciones utilizando material concreto, como fichas de colores.

  3. Socialización (15 minutos): Se invitará a algunos alumnos a compartir sus resultados y explicar cómo representaron las fracciones.

  4. Cierre (10 minutos): La maestra resumirá los conceptos trabajados y planteará preguntas para reflexionar sobre la importancia de las fracciones en la vida diaria.


Sesión 2: Profundización y conexión con el contexto
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de aplicar el concepto de fracciones en situaciones relacionadas con la higiene y la salud.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): La maestra realizará una lluvia de ideas sobre la importancia de la higiene y la salud, y cómo se relaciona con las fracciones.

  2. Profundización (25 minutos): Los alumnos trabajarán en grupos para resolver problemas relacionados con la higiene y la salud, utilizando fracciones. Por ejemplo, calcular la cantidad de jabón necesaria para lavarse las manos durante cierto tiempo, o repartir equitativamente las frutas entre los alumnos.

  3. Presentación y