Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas - Primaria 2º

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas - Primaria 2º

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Problema interdisciplinar: Complementarios de sumas y restas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema interdisciplinar sobre complementarios de sumas y restas.


• Generación de preguntas por parte de los alumnos sobre el tema.


• Explicación de la noción de suma y resta.


• Ejemplos de cómo se utilizan las operaciones en situaciones reales.


• Actividad de indagación: Los alumnos deben resolver problemas de suma y resta con cantidades menores a 1000 utilizando diferentes estrategias.

Sesión 2:

• Revisión de los problemas resueltos en la sesión anterior.


• Discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas.


• Introducción de la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.


• Ejemplos y práctica de identificar las operaciones inversas.


• Actividad de indagación: Los alumnos deben trabajar en parejas para crear problemas de suma y resta que sean complementarios entre sí.

Sesión 3:

• Repaso de los conceptos de suma, resta y operaciones inversas.


• Introducción de diferentes expresiones aditivas (suma y resta).


• Ejemplos y práctica de representar cantidades menores a 1000 utilizando diferentes expresiones aditivas.


• Actividad de indagación: Los alumnos deben resolver problemas en los que deben representar las cantidades utilizando diferentes expresiones aditivas.

Sesión 4: