Exploración y reconocimiento de los números en el entorno

thania ramos
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral, considerando las habilidades cognitivas, afectivas y sociales de los alumnos.


Sesión 1: Exploración y reconocimiento de los números en el entorno


Objetivo:



  • Reconocer y utilizar números en distintas situaciones del entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y motivación a través de una canción o juego relacionado con los números.

  • Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos utilizar los números en distintas situaciones de nuestra vida cotidiana?"



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Realizar una salida didáctica al entorno cercano (patio, aula de preescolar, jardín, etc.) para identificar y observar números en diferentes contextos (números en carteles, señalizaciones, objetos numerados, etc.).

  • Los alumnos deberán registrar los números que encuentren utilizando dibujos, fotografías o escritura.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Compartir en grupo las observaciones y registros de los números encontrados en el entorno.

  • Reflexionar sobre cómo utilizamos los números en nuestras vidas y en qué situaciones.


Sesión 2: Uso de los números en situaciones cotidianas


Objetivo:



  • Utilizar números en distintas situaciones cotidianas, a partir de los conocimientos informales que construye con sus pares.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior a través de imágenes o registros de los números encontrados en el entorno.

  • Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos utilizar los números en situaciones cotidianas junto a nuestros amigos?"



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Organizar a los alumnos en pequeños grupos y presentarles situaciones cotidianas donde deben utilizar los números (ejemplos: contar objetos, medir distancias, realizar co