La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Tema: Reconocimiento de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos y su relación con el medio ambiente.

Objetivo (PDA): Reconocer la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambiar vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección, como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentación del tema y su relevancia.


• Actividad inicial: Los alumnos escribirán en su cuaderno lo que saben sobre los pueblos originarios y sus conocimientos acerca de los seres vivos y el medio ambiente.


• Planteamiento del problema: ¿Cuál es la importancia de los conocimientos de los pueblos originarios para el cuidado del medio ambiente?


• Actividad de indagación: Los alumnos investigarán en equipos sobre los conocimientos de los pueblos originarios acerca de los seres vivos y su relación con el medio ambiente. Utilizarán fuentes como libros, internet y entrevistas a personas de comunidades indígenas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Retroalimentación de la actividad de indagación: Los alumnos compartirán en grupos pequeños lo que han investigado y presentarán sus conclusiones al resto de la clase.


• Actividad de intercambio de vivencias: Los alumnos compartirán sus propias experiencias relacionadas con el aprovechamiento y protección de los seres vivos y el medio ambiente