Reconociendo nuestras emociones a través del arte y la cultura

Santiago Berumen
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comenta lo que le gusta, lo que le provocan o le hacen sentir las manifestaciones artísticas o culturales de la comunidad (esculturas, pinturas, obras de teatro, entre otras).
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad cultural.


Nombre del proyecto: "Descubriendo nuestras emociones a través del arte y la cultura"


Objetivo de la clase (PDA): Comenta lo que le gusta, lo que le provocan o le hacen sentir las manifestaciones artísticas o culturales de la comunidad (esculturas, pinturas, obras de teatro, entre otras)


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Reconociendo nuestras emociones a través del arte y la cultura



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a explorar nuestras emociones a través de distintas manifestaciones artísticas y culturales de nuestra comunidad".



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de diferentes manifestaciones artísticas y culturales de la comunidad (esculturas, pinturas, obras de teatro, música, danza, etc.).

    • Conversación sobre las emociones que pueden despertar estas manifestaciones en las personas.

    • Fomentar la participación de los alumnos, animándolos a compartir sus propias emociones y opiniones.

    • Realizar actividades lúdicas como videos, imágenes o audios para facilitar la identificación de las emociones.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión final sobre lo aprendido y las emociones experimentadas.

    • Agradecer la participación de los alumnos y despedida.




Atender al problema: reconocer sus habilidades


Durante la sesión, se buscará que los alumnos se sientan valorados y se promoverá la participación activa de todos, respetando y reconociendo sus habilidades individuales. Se fomentará la expresión oral y la comunicación emocional, permitiendo que cada alumno se