Descubriendo las culturas del mundo

Johanna González
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que las culturas actuales en diferentes partes del mundo se han formado a través del tiempo y tienen distintos orígenes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias, promoviendo el pensamiento crítico, la investigación y el trabajo en equipo.


Sesión 1: Descubriendo las culturas del mundo


Objetivo: Reconocer que las culturas actuales en diferentes partes del mundo se han formado a través del tiempo y tienen distintos orígenes.


Actividades:



  1. Introducción: Iniciar la clase preguntando a los alumnos ¿qué saben sobre las culturas de América y el mundo? Anotar sus respuestas en el pizarrón.



  2. Presentación del problema: Leer en voz alta el problema planteado "Los niños no saben de historia, desconocen la historia de los pueblos originarios". Pedir a los alumnos que reflexionen sobre esta situación y compartan sus ideas.



  3. Formación de equipos: Dividir a los alumnos en equipos de 4 o 5 integrantes y asignarles una cultura específica para investigar (por ejemplo: mayas, aztecas, incas, egipcios, chinos, etc.).



  4. Investigación: Cada equipo deberá investigar sobre la cultura asignada, indagando sobre su origen, costumbres, tradiciones, formas de vida, entre otros aspectos relevantes. Podrán utilizar libros, internet u otras fuentes de información.



  5. Elaboración de un mural: Cada equipo deberá crear un mural que represente la cultura asignada, incluyendo imágenes, símbolos y descripciones de los aspectos más importantes. Además, deberán incluir una breve explicación de cómo esta cultura ha influido en la formación de la actualidad.



  6. Presentación y reflexión: Al finalizar la sesión, cada equipo presentará su mural a toda la clase, explicando los aspectos más relevantes de la cultura asignada. Luego, se abrirá un espacio de reflexión y debate sobre la importancia de conocer y respetar las c