Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Objetivo: Aprecia y expresa gusto por ciertas manifestaciones o por alguna o algún artista.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Antes de la clase:

• Preparar una presentación con imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas, como pinturas, esculturas, danzas, música, etc.


• Preparar materiales para una actividad artística, como papel, crayolas, tijeras, pegamento, etc.

Introducción (10 minutos):

1. Saludar a los niños y explicar el objetivo de la clase: aprender a reconocer y expresar gustos por distintas manifestaciones culturales y artísticas.


2. Realizar una breve conversación sobre qué es una manifestación cultural y artística, y mencionar algunos ejemplos.

Desarrollo (25 minutos):

1. Mostrar la presentación con imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas, y pedir a los niños que las observen atentamente.


2. Realizar preguntas a los niños sobre lo que ven en las imágenes, como "¿Qué sientes al ver esta pintura?", "¿Te gusta esta danza?", etc. Fomentar el diálogo y la expresión de emociones.


3. Realizar una actividad artística en la que los niños puedan expresar su gusto por alguna manifestación cultural o artística. Por ejemplo, pedirles que dibujen o recorten imágenes de lo que más les gustó de las imágenes presentadas anteriormente.

Cierre (10 minutos):

1. Pedir a algunos niños que compartan sus dibujos o recortes, y que expliquen por qué les gusta esa manifestación cultural o artística.


2. Hac