La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

Plan de clase

Enfoque de género y derechos humanos.

Clase: Geografía

Curso: Secundaria 1º

Tema: La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

Objetivo (PDA): Relacionar los movimientos de las placas tectónicas con la distribución del relieve de la superficie terrestre y reconocer otros agentes que lo modelan.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la violencia en el aula

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo a los alumnos y creación de un ambiente propicio para el aprendizaje.


2. Presentación del tema a través de una pregunta disparadora: "¿Cómo crees que se forman las montañas y los volcanes en la Tierra?"


3. Actividad inicial de brainstorming donde los alumnos escriben en sus cuadernos todas las ideas que se les ocurren respecto a la pregunta disparadora.

Desarrollo (30 minutos):

1. División de los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


2. Entrega de un caso problemático relacionado con la violencia en el aula y los movimientos de las placas tectónicas.


3. Los grupos deben analizar y resolver el caso problemático, identificando las posibles causas y consecuencias de la violencia en el aula y su relación con los movimientos de las placas tectónicas.


4. Los grupos presentan sus conclusiones al resto de la clase, explicando cómo relacionaron ambos temas y proponiendo posibles soluciones para mitigar la violencia en el aula.


5. Discusión y debate sobre las diferentes propuestas presentadas por los grupos.

Cierre (10 minutos):

1. Recapitulación de los conceptos principales aprendidos durante la clase.


2. Reflexión individual sobre la importancia d