Conociendo nuestra identidad

marlen licona
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo integral, fomentando las habilidades cognitivas, socioemocionales, motrices y lingüísticas de los alumnos.


Sesión 1: Conociendo nuestra identidad


Objetivo: Que los alumnos reconozcan y valoren su nombre propio como parte de su identidad y sean capaces de representarlo gráficamente.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida.

    • Conversación sobre los nombres propios, preguntando a los niños si saben qué significa su nombre y si conocen su origen.

    • Presentación del proyecto comunitario: "Descubriendo nuestras identidades".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad de reconocimiento del nombre propio: cada niño recibirá una tarjeta con su nombre y deberá buscar a su compañero correspondiente.

    • Juego de adivinanzas: se mostrarán tarjetas con diferentes nombres y los alumnos deberán adivinar a quién corresponde cada uno.

    • Pintar y decorar su nombre: los niños utilizarán crayones y otros materiales para representar su nombre propio de manera creativa.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Conversación sobre la importancia de los nombres propios y cómo nos identifican.

    • Pegado de los nombres en un mural comunitario.




Sesión 2: Descubriendo nuestros apellidos


Objetivo: Que los alumnos comprendan la importancia de los apellidos como parte de la identidad familiar y aprendan a representarlos gráficamente.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso del proyecto comunitario y del tema de la clase anterior.

    • Conversación sobre los apellidos y su significado.

    • Presentación de la actividad: "Construyendo nuestros apellidos".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad de reconocimiento de los apellidos: los niños compartirán