Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.

RICARDO VELAZQUEZ
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia de vitaminas, minerales y agua simple potable, para el adecuado funcionamiento del cuerpo humano, e identifica los impactos de su deficiencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación integral, considerando aspectos cognitivos, emocionales, sociales y éticos.


Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.


Objetivo (PDA): Valora la importancia de vitaminas, minerales y agua potable para el adecuado funcionamiento del cuerpo humano e identifica los impactos de su deficiencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática: La comunidad escolar presenta malos hábitos de alimentación, que se ven reflejados en la salud.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases:
Inicio:



  • Realizar una breve introducción sobre la importancia de una alimentación saludable y sus beneficios para el organismo.

  • Plantear el problema de los malos hábitos de alimentación en la comunidad escolar y cómo afecta a la salud.

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos y experiencias relacionadas con el tema.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en equipos de trabajo y asignarles diferentes grupos de alimentos (carbohidratos, proteínas y lípidos) para que investiguen sobre ellos.

  • Cada equipo deberá investigar y recopilar información sobre los alimentos que contienen esos nutrientes, sus funciones en el cuerpo humano y los posibles impactos de su deficiencia.

  • Los alumnos deberán organizar la información recopilada y realizar una presentación para compartir con el resto de la clase.

  • Durante la presentación, los alumnos deberán promover la participación de sus compañeros, planteando preguntas y generando discusión sobre el tema.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común con las presentaciones de los equipos y fomentar la reflexión sobre la importancia de una alimentación balancead