Introducción al concepto de magnitudes y sus unidades

Jenni Gallegos
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza actividades y juegos con sus pares, estableciendo una secuencia en su duración al llevarlas a cabo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral y considerar las necesidades y habilidades de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al concepto de magnitudes y sus unidades (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo, así como en la importancia de estas magnitudes en la vida cotidiana.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una conversación sobre las diferentes magnitudes presentes en el entorno de los alumnos, como ejemplo mencionar objetos de diferentes tamaños, pesos, volúmenes, etc.

  2. Presentar a los alumnos diferentes objetos que representen las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo. Pedirles que observen los objetos y describan las características que les permiten identificar la magnitud a la que pertenecen.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos midan el largo, peso, capacidad y duración de diferentes objetos utilizando unidades de medida no convencionales, como su propio cuerpo, elementos del salón de clases, etc.

  4. Reflexionar en grupo sobre las diferentes unidades de medida utilizadas en la actividad y cómo estas pueden variar en diferentes contextos. Promover una discusión sobre la importancia de utilizar unidades de medida estándar.


Sesión 2: Aplicación de las magnitudes en situaciones cotidianas (45 minutos)


Objetivo: Aplicar los conceptos de magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando las magnitudes trabajadas en la sesión anterior y su importancia en la vida cotidiana.

  2. Presentar a los alumnos diferentes situaciones cotidianas en las que se utilizan estas magnitudes,