Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Desarrollo de habilidades socioemocionales.

Objetivo de la clase: Reinterpretar los sentidos y significados de las cualidades estéticas del entorno natural y social en creaciones artísticas personales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Problemas emocionales.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación de creaciones artísticas personales, que incluya criterios como la originalidad, la interpretación de las cualidades estéticas del entorno y la expresión emocional.

   
   



2. Cuestionario de retroalimentación, en el que los alumnos puedan expresar cómo se sienten durante el proceso de creación artística y qué significados le atribuyen a sus obras.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y conversación inicial sobre las percepciones estéticas y emocionales que genera el entorno natural y social.


• Presentación del proyecto comunitario: creación de una instalación artística inspirada en las cualidades estéticas del entorno.


• Explicación del objetivo de la clase y la importancia de la reinterpretación de las cualidades estéticas en la creación artística.

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de instalaciones artísticas que utilizan elementos del entorno natural y social.


• Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos propongan elementos del entorno que podrían utilizarse en la instalación.


• Organización de equipos de trabajo y asignación de roles para la investigación y búsqueda de materiales.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las emociones y sentidos que pueden evocar los elementos del entorno natural y social.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión, como la recolección de materiales