Introducción al tema - Duración: 45 minutos

Abril Méndez
Ubicación curricular
Contenido Producción y envío de cartas personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee distintas cartas personales reales y literarias y analiza sus características.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos y promover la participación y colaboración de los estudiantes.


Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de la producción y envío de cartas personales, y analizar sus características.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzaremos la clase presentando a los alumnos el tema del día, explicando que vamos a aprender sobre la producción y envío de cartas personales reales y literarias.

  2. Lluvia de ideas: Pediremos a los alumnos que compartan sus ideas y conocimientos previos sobre las cartas personales y cómo se envían.

  3. Video de introducción: Proyectaremos un video corto que muestre ejemplos de diferentes tipos de cartas personales y cómo se escriben y envían.

  4. Discusión en grupos: Dividiremos a los alumnos en grupos pequeños y les pediremos que discutan y compartan sus opiniones sobre el video y lo que han aprendido hasta ahora.

  5. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus ideas y conclusiones con toda la clase.


Sesión 2: Análisis de cartas personales - Duración: 45 minutos


Objetivo: Leer distintas cartas personales reales y literarias y analizar sus características.


Actividades:



  1. Presentación de cartas: Mostraremos a los alumnos diferentes cartas personales reales y literarias, como cartas de amor, cartas de agradecimiento, cartas de disculpa, etc.

  2. Lectura en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y recibirán una o dos cartas para leer y analizar. Les pediremos que presten atención a las características de cada tipo de carta y cómo se diferencian.

  3. Análisis en grupos: Cada grupo discutirá y analizará las características de las cartas que leyeron, haci