Procesos técnicos.
Rubén Cervantes
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Desarrollo Sostenible.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Procesos técnicos y su relación con la sociedad, la cultura y la naturaleza.
- Actividad de motivación: Proyectar imágenes sobre diferentes sistemas técnicos y preguntar a los alumnos sobre su función y su impacto en el entorno.
Desarrollo:
- Explicación teórica sobre los elementos que interactúan en los sistemas técnicos: formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias.
- Actividad práctica en grupos: Asignar a cada grupo un sistema técnico (por ejemplo, el sistema de transporte) para que analicen y describan los elementos que lo componen y su relación con la sociedad, la cultura y la naturaleza.
Cierre:
- Puesta en común de los análisis realizados por cada grupo.
- Discusión y reflexión sobre el impacto de los sistemas técnicos en el entorno y la importancia de comprender su relación con la sociedad, la cultura y la naturaleza.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de la sesión anterior.
- Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos noticias o informes sobre el calentamiento global y sus efectos en el planeta.
Desarrollo:
- Explicación teórica sobre el problema del calentamiento global y su relación con los sistemas técnicos.
- Actividad práctica en grupos: Los alumnos investigarán sobre las principales causas del calentamiento global relacionadas con los sistemas técnicos (por ejemplo, emisiones de gases de efecto invernadero por el uso de combustibles fósiles en la industria y el transporte).
Cierre:
- Puesta en común de las investigaciones realizadas por cada grupo.
- Discusión y reflexión sobre la importancia de conocer los problemas del calentamiento global y c