Introducción al tema y exploración de conceptos básicos

dulce morales
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Educación para la Salud.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conceptos básicos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Comprender y aplicar los conceptos de multiplicación y división como operaciones inversas en situaciones problemáticas relacionadas con hábitos saludables.



  • Inicio (5 minutos):
    • Saludo y motivación: Realizar una breve actividad física para activar el cuerpo y la mente de los alumnos.
    • Presentar la temática de la clase: Explicar a los alumnos que en esta unidad trabajarán la multiplicación y división, y que lo harán a través de situaciones problemáticas relacionadas con hábitos saludables.



  • Desarrollo (30 minutos):
    • Realización de una lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué saben sobre las operaciones de multiplicación y división, y cómo las pueden relacionar con hábitos saludables.
    • Presentación de materiales: Proporcionar a los alumnos diferentes ejemplos de situaciones problemáticas que involucren multiplicación y división en el contexto de hábitos saludables, como por ejemplo: "Si en una caja de manzanas hay 8 manzanas y cada persona come 2 manzanas, ¿cuántas personas pueden comer?".
    • Trabajo en equipos: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes y entregarles los ejemplos de situaciones problemáticas para que los resuelvan en conjunto.
    • Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir sus respuestas y estrategias utilizadas para resolver las situaciones problemáticas.



  • Cierre (10 minutos):
    • Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué aprendieron en la clase y cómo relacionaron las operaciones de multiplicación y división con hábitos saludables.
    • Tarea para casa: Pedir a los alumnos que encuentre