Introducción al estudio de los números ordinales

ROSA MARIA MANCILLA
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y usa los números ordinales, en español y en su lengua materna para ordenar objetos, o para indicar el lugar que ocupan dentro de una colección de hasta veinte elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Aprendizaje por Indagación


Sesión 1:
Tema: Introducción al estudio de los números ordinales
Duración: 45 minutos


Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de identificar y usar los números ordinales en español y en su lengua materna para ordenar objetos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión mostrando a los alumnos diferentes objetos (juguetes, lápices, libros, etc.) y pedirles que los ordenen de acuerdo a su preferencia. Observar si utilizan los números ordinales de manera correcta.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué son los números ordinales y cómo se utilizan para ordenar objetos.

  3. Presentar una explicación breve sobre qué son los números ordinales y cómo se representan.

  4. Proporcionar ejemplos de cómo utilizar los números ordinales en diferentes contextos, como el orden de los días de la semana, los meses del año, etc.

  5. Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños y asignarles la tarea de ordenar una serie de objetos utilizando los números ordinales. Supervisar su trabajo y brindar retroalimentación.


Sesión 2:
Tema: Práctica de los números ordinales
Duración: 45 minutos


Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de utilizar los números ordinales para indicar el lugar que ocupan los objetos dentro de una colección de hasta veinte elementos.


Actividades:



  1. Comenzar la sesión realizando una revisión rápida de los números ordinales aprendidos en la sesión anterior.

  2. Proporcionar a cada alumno un conjunto de tarjetas con números ordinales y una colección de objetos (fichas, papelitos, etc.).

  3. Pedir a los alumnos que coloquen los objetos en diferentes posiciones, utilizando los números ordinales correspond