Capacidades, habilidades y destrezas motrices.

Pulido hernandez ingrid
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las capacidades, habilidades y destrezas propias y de las demás personas, para mostrar mayor disponibilidad corporal y autonomía motriz.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje integral y participativo, promoviendo la participación activa de los alumnos y fomentando el trabajo en equipo.


Planeación de clase:


Tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices.


Objetivo (PDA): Valora las capacidades, habilidades y destrezas propias y de las demás personas, para mostrar mayor disponibilidad corporal y autonomía motriz.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender: Falta de disponibilidad corporal y autonomía motriz en los alumnos.


Materiales: 2 pedazos de tela manta de 27x22cm, 2 tiras de 14 cm y si.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  2. Realizar una breve reflexión en grupo sobre la importancia de valorar las capacidades, habilidades y destrezas propias y de los demás.

  3. Explicar el problema a atender y la importancia de trabajar en equipo para resolverlo.


Desarrollo:



  1. Realizar una actividad de calentamiento, que involucre movimientos corporales dirigidos y ejercicios de estiramiento.

  2. Dividir al grupo en parejas y entregar el material a cada alumno.

  3. Explicar que se realizará una actividad de trabajo en equipo y que cada pareja deberá crear una coreografía utilizando las telas y las tiras.

  4. Dar tiempo a las parejas para que elaboren su coreografía y practiquen.

  5. Realizar una puesta en común, donde cada pareja muestre su coreografía al resto del grupo.

  6. Realizar una retroalimentación en grupo sobre las capacidades, habilidades y destrezas observadas en las coreografías, resaltando los puntos positivos y la mejora que puede hacerse en cada caso.


Cierre:



  1. Realizar una actividad de relajación y estiramientos para fin