Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

competencia comunicativa y emocional.

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Analizar recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Los alumnos de 2 A y C tienen muy escasa comprensión lectora y no comprenden lo que leen.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.


• Realización de una dinámica de motivación para despertar el interés de los alumnos, como por ejemplo, la lectura en voz alta de un poema relacionado con el tema de la clase.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de los recursos literarios más comunes utilizados para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en la literatura.


• Ejemplificación de cada recurso literario con fragmentos de poemas, cuentos o textos literarios.


• Realización de ejercicios prácticos donde los alumnos identificarán y analizarán los recursos literarios en diferentes textos.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre la importancia de los recursos literarios para expresar lo que sentimos y pensamos.


• Tarea para la siguiente sesión: escribir una breve autobiografía utilizando los recursos literarios aprendidos.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Revisión y retroalimentación de la tarea previa.


• Planteamiento del objetivo de la se