Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Martha Avila
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que, tanto de forma individual como colectiva, es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.


Objetivo (PDA): Comprender que, tanto de forma individual como colectiva, somos parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: Identificar y reconocer la importancia de la cultura y tradiciones de nuestro contexto.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema "Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades".

  • Explicar el problema que abordaremos en esta secuencia didáctica: Identificar y reconocer la importancia de la cultura y tradiciones de nuestro contexto.

  • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos expresen qué entienden por cultura y tradiciones.


Desarrollo del problema (35 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Entregar a cada grupo un caso ficticio que represente un conflicto relacionado con la pérdida de tradiciones o cultura en su contexto.

  • Los alumnos deberán analizar el caso, identificar el problema, investigar sobre las tradiciones o cultura que se están perdiendo y proponer posibles soluciones.

  • Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al final de la sesión.


Sesión 2: Investigación sobre la cultura y tradiciones (45 minutos)



  • Los alumnos continuarán trabajando en sus grupos para investigar sobre la cultura y tradiciones de su contexto.

  • Se les proporcionará material bibliográfico y recursos digitales para que realicen la búsqueda de información.

  • Cada grupo elaborará un mapa conceptual con la