Explorando los números en el entorno

Reveca Galindo

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

desarrollo de habilidades y competencias.

Sesión 1: Explorando los números en el entorno

Objetivo: Los alumnos identificarán y reconocerán números en canciones o juegos, utilizando su lengua materna.

Actividades:

Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación de la temática.
- Realización de una breve actividad de reconocimiento de números en el entorno cercano (señales de tránsito, números en el aula, etc.).

Desarrollo (25 minutos):
- Introducción de una canción que contiene números, por ejemplo "Pin Pon es un muñeco".
- Reproducción de la canción varias veces, invitando a los alumnos a escucharla y prestar atención a los números que aparecen en ella.
- Diálogo sobre los números identificados y su significado.
- Juego de reconocimiento de números: se mostrarán tarjetas con números y los alumnos deberán decir en voz alta el número correspondiente.

Cierre (10 minutos):
- Reflexión sobre la importancia de los números en la vida cotidiana.
- Realización de una actividad de cierre, por ejemplo, elaborar un mural con números encontrados en revistas o periódicos.

Sesión 2: Jugando con los números

Objetivo: Los alumnos utilizarán los números en juegos para fortalecer su reconocimiento y uso en diferentes contextos socioculturales.

Actividades:

Inicio (10 minutos):
- Recapitulación de la sesión anterior, recordando la importancia de los números en diferentes situaciones.
- Presentación de un juego que involucre el reconocimiento de números, por ejemplo, "Juego de memorama numérico".

Desarrollo (25 minutos):
- Explicación de las reglas del juego y distribución de los materiales necesarios.
- Juego en parejas o grupos peq