Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Sesión 1:
Objetivo: Analizar las características de diversos textos instructivos.

Actividad 1: Presentación y contextualización (15 minutos)

• Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de los textos instructivos en la vida cotidiana y en la realización de actividades escolares y juegos.


• Mostrar ejemplos de textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio.


• Preguntar a los estudiantes si conocen otros ejemplos de textos instructivos y solicitar que los compartan.

Actividad 2: Análisis de textos instructivos (30 minutos)

• Entregar a cada estudiante un texto instructivo diferente.


• Pedir a los estudiantes que analicen las características del texto que les ha sido asignado, como el lenguaje utilizado, la estructura, las indicaciones presentes, etc.


• Realizar una puesta en común en la que los estudiantes compartan sus hallazgos y se discutan las características comunes y diferentes de los textos instructivos analizados.

Actividad 3: Interpretación de la información en textos instructivos (15 minutos)

• Proponer a los estudiantes una serie de situaciones en las que deban interpretar la información presentada en un texto instructivo para realizar una actividad o participar en un juego.


• Permitir que los estudiantes trabajen en parejas o pequeños grupos para discutir y resolver las situaciones planteadas.


• Invitar a algunos estudiantes a compartir sus respuestas y explicar cómo llegaron a ellas.

Sesión 2:
Objetivo: Comprender los textos instructivos y ser capaz de producir uno.

Actividad 1: Repaso de la sesión anterior (10 minu