Introducción al tema y sensibilización

Beatriz Hernandez
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe de manera oral y/o escrita, en su lengua materna, objetos, lugares, y seres vivos reales o ficticios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa y el trabajo en equipo.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentación del tema: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares. Explicar la importancia de poder describir correctamente en la vida cotidiana.

  • Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes de objetos, personas, seres vivos y lugares y pedir a los alumnos que los describan oralmente en grupos pequeños.

  • Puesta en común y reflexión: Compartir las descripciones realizadas por los grupos y reflexionar sobre la importancia de utilizar palabras adecuadas para describir cada objeto o ser vivo.


Sesión 2: Clasificación de sustantivos según género y número (45 minutos)



  • Repaso de los conceptos de género y número en los sustantivos.

  • Actividad: Presentar una lista de sustantivos y pedir a los alumnos que los clasifiquen según su género y número en grupos pequeños.

  • Puesta en común y corrección: Compartir las clasificaciones realizadas por los grupos y corregir los errores.


Sesión 3: Descripción oral de objetos y lugares (45 minutos)



  • Actividad: Entregar a cada grupo una serie de objetos y lugares y pedirles que los describan oralmente, utilizando palabras relacionadas con el género y número de los sustantivos.

  • Puesta en común y corrección: Compartir las descripciones realizadas por los grupos y corregir los errores, enfatizando en el uso correcto de los sustantivos.


Sesión 4: Descripción escrita de seres vivos (45 minutos)



  • Actividad: Entregar a cada estudiante una imagen de un ser vivo (real o ficticio) y pedirles que lo describan por escrito, prestando atención al género y número de los susta