Azar y probabilidad

Plan de clase

competencias, por lo que se deben incluir las competencias matemáticas, de trabajo en equipo y de comunicación.

Planeación de clase: Azar y probabilidad

Tema: Azar y probabilidad

Objetivo (PDA): Resuelve problemas donde se calcule la probabilidad de ocurrencia de dos eventos independientes (regla del producto)

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Relación con la elección de productos de uso cotidiano según su efectividad

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Competencias a desarrollar: Competencias matemáticas, trabajo en equipo y comunicación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Azar y probabilidad


• Planteamiento de la situación problemática: ¿Cuál es la probabilidad de que al lanzar un dado y una moneda al mismo tiempo, salga un número par en el dado y cara en la moneda?


• Discusión en parejas sobre posibles estrategias para resolver el problema planteado.

Desarrollo:

• Trabajo en equipo para resolver el problema utilizando la regla del producto.


• Realización de experimentos con un dado y una moneda para comprobar la solución obtenida.


• Análisis de los resultados obtenidos y comparación con la solución teórica.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre el resultado obtenido y la importancia de la probabilidad en la vida cotidiana.


• Explicación de la regla del producto y su aplicación en el problema planteado.


• Asignación de tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación sobre la tarea asignada y resolución de dudas.


• Planteamiento de una nueva situación problemática relacionada con la elección de productos de uso cotidiano según su efectividad: ¿Cuál es la probabilidad de que un equipo de fútbol gan