Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales

ALMA JANETH SANCHEZ
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y represetna mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertar y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

género y enfoque inclusivo.


Secuencia Didáctica: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes indagarán y describirán los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente realizará una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué saben acerca de los cambios que ocurren en el cuerpo durante la pubertad y la adolescencia. Se anotarán las respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (25 minutos): Los estudiantes, divididos en grupos de cuatro, recibirán fichas con diferentes imágenes de cuerpos de niñas, niños y adolescentes. Deberán observar las imágenes y enunciar las diferencias que encuentren, tanto en los caracteres sexuales primarios como en los secundarios.



  3. Cierre (10 minutos): Cada grupo compartirá las diferencias encontradas y se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de conocer y respetar los cambios que se producen en los cuerpos durante la pubertad y la adolescencia.




Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes establecerán relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertad y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Los estudiantes realizarán una actividad de asociación donde deberán unir en pares las palabras relacionadas con la pubertad y la adolescencia, con sus respectivas definiciones. Ejemplo: menstruación - inicio del ciclo menstrual.



  2. Desarrollo (25 minutos): Los estudiantes, en grupos de cuatro, recibirán una serie de tarjetas co