Introducción al tema y desarrollo de la narración

Lucia Hernández
Primaria 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recrea y comparte un evento de la escuela con viñetas constituidas por dibujo y texto, cuidando el orden temporal y causal.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Enfoque interdisciplinario: Incluiré actividades relacionadas con el lenguaje, la expresión oral y escrita, así como también con las artes visuales y la organización temporal y causal.


Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y desarrollo de la narración


Objetivo de la sesión:



  • Comprender qué es una narración y cómo se realiza, utilizando el orden temporal y causal.

  • Fomentar la creatividad y la expresión artística a través de la creación de viñetas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y motivación: Invitar a los alumnos a compartir anécdotas divertidas o eventos importantes que hayan ocurrido en la escuela.

  • Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre los eventos mencionados.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Explicar qué es una narración: contar una historia con una secuencia de hechos en orden temporal y causal.

  • Ejemplificar mediante la lectura de un cuento corto, resaltando la secuencia de eventos y su relación de causa y efecto.

  • Mostrar ejemplos de viñetas o cómics que narren eventos y destacar el orden temporal y causal.

  • Invitar a los alumnos a crear viñetas para narrar un evento importante de la escuela, utilizando dibujos y textos. Pueden elegir entre eventos mencionados en la lluvia de ideas o inventar uno nuevo.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Formar grupos de tres o cuatro alumnos para compartir sus viñetas y explicar el evento que han narrado.

  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de ordenar los eventos de forma temporal y causal en una narración.

  • Asignar como tarea que cada alumno elabore su propia narración con viñetas en casa, utilizando eventos de la familia o la comunidad.


Instrumentos de evaluaci