Introducción al pensamiento lúdico, divergente y creativo

Plan de clase

La planeación de clase se desarrollará de la siguiente manera:

Sesión 1: Introducción al pensamiento lúdico, divergente y creativo (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos buscarán distintas soluciones ante una misma situación de juego o cotidiana, con la intención de poner en práctica la creatividad.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos.
   
   
   • Plantear el problema: "¿Qué harías si tuvieras que inventar una nueva forma de bailar?"
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar el concepto de pensamiento lúdico, divergente y creativo. Ejemplificar con situaciones de juego y cotidianas donde se requiere pensar de manera creativa.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas conjunta sobre distintas situaciones de juego o cotidianas en las que se pueda aplicar el pensamiento creativo.
   
   
   • Dividir a los alumnos en parejas y entregarles una situación de juego o cotidiana. Pedirles que busquen distintas soluciones creativas a dicha situación.
   
   
   • Cada pareja compartirá sus soluciones con el resto del grupo.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre las distintas soluciones presentadas.
   
   
   • Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al buscar distintas soluciones y poner en práctica la creatividad.
   
   
   
   

Sesión 2: Aplicación del pensamiento lúdico, divergente y creativo en el arte del baile (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos buscarán distintas soluciones creativas para aprender a bailar.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar la sesión anterior y el concepto de pensamiento lúdico, divergente y creativo.
   
   
   • Presentar el problema: "¿Cómo podemos aprender a bailar de una forma creativa y divertida?"
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar un calentamiento f