La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Anastacio Núñez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria


Sesión 1 - Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Conocer y reflexionar sobre la diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos):
    a. Presentación del tema a través de una charla introductoria.
    b. Preguntas guías: ¿Cuántos idiomas conocen?, ¿cómo se comunican en su familia?, ¿qué idioma se utiliza más en su escuela?, ¿qué idioma se utiliza en su comunidad?
    c. Compartir experiencias y reflexionar sobre la importancia de los idiomas en la comunicación.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Realizar una actividad de brainstorming en la que los alumnos escriban en una hoja todo lo que se les ocurra relacionado con el tema.
    b. Organizar a los estudiantes en grupos para que compartan sus ideas y elaboren una lista conjunta.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Socializar las listas elaboradas por los grupos y destacar la diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación.
    b. Plantear la pregunta guía para la siguiente sesión: ¿cómo podemos utilizar los recursos lingüísticos de la lengua española para valorar la diversidad de lenguas?




Sesión 2 - Recursos lingüísticos y comunicación (45 minutos)
Objetivo: Examinar y analizar los recursos lingüísticos de la lengua española y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes recursos lingüísticos que existen: palabras, expresiones, modismos, refranes, etc.
    b. Ejemplificar algunos recursos lingüísticos y su uso en diferentes con