Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Que los niños aprendan a identificar el número y de esta manera amplíen su rango de conteo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Los números en nuestro entorno. Conversar con los alumnos sobre la importancia de los números en la vida cotidiana y cómo los utilizamos para contar objetos.


• Actividad 1: Observación y conteo en el salón de clases. Los alumnos contarán objetos dentro del aula y registrarán sus resultados en una tabla.


• Actividad 2: Juego de contar en casa. Los alumnos contarán objetos en su hogar como juguetes, libros, etc. y registrarán los resultados en una tabla.


• Reflexión: Los alumnos compartirán sus resultados y compararán los números que obtuvieron en el salón de clases y en sus hogares.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de los números y el conteo de objetos.


• Actividad 1: Conteo en el patio de la escuela. Los alumnos contarán objetos como árboles, bancas, etc. y registrarán los resultados en una tabla.


• Actividad 2: Conteo en el parque cercano a la escuela. Los alumnos contarán objetos en el parque como flores, columpios, etc. y registrarán los resultados en una tabla.


• Reflexión: Los alumnos compararán los números obtenidos en las diferentes situaciones de conteo y reflexionarán sobre las diferencias y similitudes.

Sesió