Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Actividad 1: Introducción (15 minutos)
a) Presentar imágenes de diferentes situaciones del entorno en las que se requiere contar, como por ejemplo contar los juguetes en un estante, contar los árboles en un parque, contar las personas en una fila, etc.
b) Realizar preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre la importancia de saber contar en estas situaciones.

Actividad 2: Indagación (30 minutos)
a) Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
b) Cada grupo recibirá una situación del entorno para resolver, como por ejemplo contar el número de lápices en una caja. Los alumnos deberán contar y registrar el resultado.
c) Los grupos compartirán sus resultados y se generará una discusión en clase sobre los diferentes métodos utilizados para contar y los resultados obtenidos.

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Actividad 1: Recapitulación (10 minutos)
a) Repasar lo aprendido en la sesión anterior, recordando las diferentes situaciones del entorno en las que se requiere contar y los métodos utilizados.

Actividad 2: Ampliando el rango de conteo (35 minutos)
a) Proporcionar a los alumnos tarjetas con números del 1 al 20.
b) Pedir a los alumnos que formen una serie numérica en orden y la coloquen en el piso.
c) Realizar actividades de conteo utilizando la serie numérica formada, como por ejemplo, contar el número de alumnos de la clase, el número de sillas en el aula, etc.