Fomentando una sociedad incluyente a través de la creación literaria

Plan de clase

educación inclusiva, considerando las necesidades y diversidad de los alumnos.

Título: Fomentando una sociedad incluyente a través de la creación literaria

Nivel educativo: Secundaria 3º
Asignatura: Español
Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo de aprendizaje (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: La importancia de la motivación en el aula para lograr un aprendizaje significativo

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la sesión:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y conversación informal con los alumnos.


• Presentar la temática de la clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar qué entienden los alumnos por una sociedad incluyente y qué manifestaciones culturales y artísticas podrían promoverla.


• Motivar a los alumnos sobre la importancia de la creatividad y el poder de la palabra para generar cambios sociales.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar diversos ejemplos de textos literarios que aborden temas relacionados con la inclusión social y cultural.


• Proponer una actividad de creación literaria en la que los alumnos deben escribir un cuento, poema o ensayo corto que promueva una sociedad incluyente.


• Proporcionar pautas y consejos para la escritura creativa, fomentando la expresión individual y la inclusión de ideas diversas.


• Facilitar el acceso a recursos bibliográficos y tecnológicos para el desarrollo de la actividad.


• Realizar una actividad de trabajo en parejas o grupos pequeños para compartir ideas, corregir y mejora