Búsqueda y manejo reflexivo de información
LAURA ANAHI DAVILA- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).
Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Grado: 3° de primaria
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno usará variadas fuentes de consulta, entre ellas medios de comunicación y personas, para recuperar información pertinente, en función del propósito de búsqueda.
Actividades:
Introducción (5 minutos): El profesor inicia la clase explicando a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario para mejorar los espacios de la escuela y que para ello necesitan buscar información relevante. Se enfatiza la importancia de usar diferentes fuentes de consulta, como medios de comunicación y personas.
Presentación del proyecto (10 minutos): El profesor presenta el proyecto comunitario a los alumnos: "Crear espacios agradables y adecuados en nuestra escuela". Explica que, para llevarlo a cabo, primero deben investigar sobre el tema y recolectar información que les permita conocer las necesidades de los espacios y posibles soluciones.
Exploración de fuentes de información (20 minutos): Los alumnos se dividen en grupos y se les proporciona una lista de posibles fuentes de información, como libros, revistas, internet, entrevistas a personal de la escuela, etc. Cada grupo elige una fuente y comienza a buscar información relacionada con el tema del proyecto.
Recuperación de información (10 minutos): Los grupos se reúnen y comparten la información que han encontrado. Deben seleccionar la información más relevante y anotarla en un documento compartido.
Reflexión y cierre (10 minutos): Los grupos se reúnen nuevamente y reflexionan sobre el proceso de bú