Introducción al tema y reflexión sobre los valores
Sayexi Torres
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la toma de decisiones sobre el funcionamiento de la escuela, y la relación escuela-comunidad, para favorecer la colaboración.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
competencias y promover la participación activa de los alumnos.
Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre los valores
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de los valores en la convivencia escolar y comunitaria, y promover su participación en la toma de decisiones para fomentar la colaboración.
Secuencia didáctica:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y motivación inicial.
- Presentación del tema: "La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje".
- Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos fomentar los valores en nuestra escuela y comunidad?
- Explicación de la metodología del Aprendizaje servicio y su importancia en el trabajo colaborativo.
Desarrollo (25 minutos):
- Realización de una dinámica de reflexión sobre los valores (por ejemplo, el juego de "La silla caliente" pero en lugar de hablar de características físicas, se hablará de valores).
- Puesta en común de las reflexiones y elaboración de una lista de valores importantes para la convivencia y colaboración en la escuela y la comunidad.
- Análisis de situaciones cotidianas en las que se puedan aplicar los valores identificados.
Cierre (10 minutos):
- Elaboración de un compromiso individual: cada alumno debe pensar en cómo puede contribuir a fomentar uno de los valores identificados en su vida diaria.
- Planteamiento de preguntas guía para la siguiente sesión: ¿Cómo podemos involucrar a la comunidad en el fomento de los valores en nuestra escuela? ¿Qué acciones podemos llevar a cabo para promover la colaboración?
Instrumentos de evaluación formativa:
- Observación participante: El docente deberá observar la participación activa de