Introducción al tema - Duración: 45 minutos

Picos Lizette
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone algunos saberes familiares y comunitarios, para resolver necesidades y situaciones en su hogar, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas, sociales y emocionales.


Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán identificar y nombrar algunas situaciones y necesidades que se resuelven en el hogar y la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio: Se presentará a los alumnos un video corto que muestre diferentes situaciones cotidianas en las que se resuelven necesidades y situaciones en el hogar y la comunidad. Se les pedirá que presten atención y anoten las situaciones que identifiquen.

  2. Discusión: Se realizará una lluvia de ideas en grupo para que los alumnos compartan las situaciones que identificaron en el video. Se les pedirá que expliquen cómo se resuelven esas necesidades y situaciones.

  3. Juego de roles: Los alumnos se dividirán en parejas y se les asignará una situación o necesidad específica. Deberán representarla a través de una breve escena improvisada. Al finalizar, se realizará una puesta en común para que todos los alumnos compartan sus representaciones y reflexionen sobre las soluciones planteadas.


Sesión 2: Exploración de saberes - Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán proponer algunos saberes familiares y comunitarios para resolver necesidades y situaciones en su hogar, escuela y comunidad.


Actividades:



  1. Actividad de observación: Se mostrarán a los alumnos diferentes objetos y herramientas comunes en el hogar y la comunidad. Se les pedirá que los observen detenidamente y anoten para qué creen que se utilizan y cómo podrían resolver necesidades o situaciones.

  2. Trabajo en equipo: Los alumnos se organizarán en equipos y se les asignará una necesidad o situación específica (por ejemplo, "necesidad de agua calient