Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema de la narración de sucesos del pasado y del presente.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Presentación del tema: Comenzar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es una narración y qué son sucesos del pasado y del presente. Realizar una breve explicación sobre estos conceptos.

   
   



2. Lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de narraciones que hayan escuchado o leído, haciendo énfasis en sucesos del pasado y del presente.

   
   



3. Lectura de cuentos: Repartir a los alumnos diferentes cuentos que contengan narraciones de sucesos del pasado y del presente. Pedirles que identifiquen los elementos narrativos presentes en cada uno.

   
   



4. Registro en diario: Pedir a los alumnos que en su diario personal escriban una narración de un suceso que hayan vivido recientemente, utilizando los elementos narrativos aprendidos.

   
   

Tarea: Pedir a los alumnos que busquen en casa una narración de un suceso del pasado y la lleven a la siguiente sesión.

Sesión 2:

Objetivo: Reconocer los distintos estilos narrativos.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Retroalimentación: Pedir a los alumnos que compartan las narraciones de sucesos del pasado que llevaron como tarea y analizar los distintos estilos narrativos presentes en ellas.

   
   



2. Presentación de estilos narrativos: Explicar a los alumnos los distintos estilos narrativos que existen, como el narrador en primera persona, el narrador en tercera persona y el narrador omnisciente.

   
   



3. Ejercicios de identificación: Repartir a los alumnos fragmentos de diferentes narraciones y pedirles que identifiquen el estilo narrativo utilizado.

   
   



4. Ju