La importancia de escuchar y respetar el turno de hablar
Paulina MMirandalicea
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha con atención a sus pares y espera su turno para hablar
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
educación socioemocional y debe incluir actividades lúdicas y participativas para motivar a los alumnos.
Sesión 1:
Tema: La importancia de escuchar y respetar el turno de hablar
Objetivo: Escuchar con atención a sus pares y espera su turno para hablar
Actividades:
- Dinámica de presentación: Los alumnos se presentarán uno a uno, utilizando un objeto o juguete que les guste. Cada alumno deberá prestar atención a sus compañeros y esperar su turno para hablar.
- Juego de la silla musical: Los alumnos se sientan en círculo y cuando la música comienza a sonar, deben caminar alrededor de las sillas. Cuando la música se detiene, deberán sentarse rápidamente en una silla. El alumno que se quede sin silla, deberá esperar su turno para participar nuevamente.
- Cuento: Se contará un cuento en el que se destaque la importancia de escuchar a los demás y respetar el turno de hablar. Al finalizar, se hará una reflexión grupal sobre el mensaje del cuento.
Sesión 2:
Tema: Comunicación oral de emociones y necesidades
Objetivo: Expresar sus emociones y necesidades de forma adecuada, respetando el turno de hablar.
Actividades:
- Juego de roles: Se formarán pequeños grupos y se les asignará un escenario de la vida cotidiana (por ejemplo, en el supermercado, en el parque). Cada alumno deberá representar a un personaje y expresar sus emociones y necesidades a través del diálogo. Se promoverá que respeten el turno de hablar y escuchen atentamente a sus compañeros.
- Canción de las emociones: Se enseñará a los alumnos una canción que hable sobre las diferentes emociones. Durante la canción, los alumnos deberán moverse de acuerdo a la emoción que escuchen. Al finalizar, cada alumno expres