Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

competencias y habilidades, y tener en cuenta actividades prácticas y de reflexión.

Planeación de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Uso de la estadística para mezclas de un repelente de mosquitos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los estudiantes el tema de la clase y el objetivo a alcanzar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de interpretar la información a través de medidas de tendencia central y dispersión.


• Introducir el problema de la mezcla de un repelente de mosquitos y su relación con la estadística.

Desarrollo:

• Explicar brevemente los conceptos de media, mediana y moda, y su relación con la tendencia central de un conjunto de datos.


• Realizar ejemplos prácticos y resolverlos en conjunto con los estudiantes.


• Formar grupos de trabajo y entregarles una serie de datos relacionados con el problema de la mezcla de un repelente de mosquitos.


• Pedir a los estudiantes que calculen la media, mediana y moda de los datos y reflexionen sobre su interpretación.

Cierre:

• Compartir en plenaria las respuestas de los grupos y discutir las diferentes interpretaciones obtenidas.


• Reforzar la importancia de utilizar medidas de tendencia central para tomar decisiones en situaciones cotidianas.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente los conceptos de m