Exploración e indagación sobre los nombres

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y valores.

Sesión 1: Exploración e indagación sobre los nombres

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Propósito de la clase: Aprender sobre nuestros nombres y la importancia que tienen.
   
   
   • Preguntar a los alumnos: ¿Qué pasaría si pierdes tu nombre? ¿Qué pasaría si tu nombre desaparece? ¿Qué personajes te gustaría que te ayudaran?
   
   
   • Registrar las respuestas de los alumnos en una pizarra o papelógrafo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de imágenes o tarjetas con nombres de diferentes longitudes.
   
   
   • Realizar una actividad de clasificación, donde los alumnos deberán agrupar los nombres según su longitud (cortos, medianos y largos).
   
   
   • Mostrar ejemplos de nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el nombre de los alumnos. Pedirles que identifiquen esos nombres en la lista de imágenes o tarjetas.
   
   
   • Realizar una actividad de identificación de iniciales, donde los alumnos buscarán nombres que tengan la misma inicial que el suyo.
   
   
   • Dar ejemplos de diminutivos de nombres y pedir a los alumnos que encuentren el diminutivo de su propio nombre.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar sobre las respuestas dadas al inicio de la clase: ¿Qué pasaría si perdemos nuestro nombre? ¿Qué pasaría si nuestro nombre desaparece? ¿Qué personajes nos gustaría que nos ayudaran?
   
   
   • Resaltar la importancia de nuestros nombres y cómo nos identif