Explorar el concepto de suma y resta

Iván Valencia
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican restas de números naturales de hasta tres cifras utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la colaboración.


Sesión 1: Explorar el concepto de suma y resta
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los estudiantes comprenderán el concepto de suma y resta, identificarán la relación entre ambas operaciones y podrán resolver problemas que involucren restas de números naturales de hasta tres cifras utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El profesor mostrará a los estudiantes diferentes imágenes y situaciones problemáticas relacionadas con sumas y restas. Se formularán preguntas como "¿Qué situaciones se te ocurren donde tengamos que sumar?" y "¿Y situaciones en las que tengamos que restar?" Los estudiantes compartirán sus respuestas en voz alta y las registrarán en el pizarrón.



  2. Desarrollo (30 minutos): Los estudiantes trabajarán en parejas o pequeños grupos para resolver diferentes problemas de sumas y restas. Se les proporcionarán tarjetas con situaciones problemáticas y deberán discutir y encontrar la solución utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional. El profesor circulará por el salón para brindar apoyo y hacer preguntas que promuevan el pensamiento crítico y la resolución de problemas.



  3. Cierre (5 minutos): Se realizará una puesta en común donde los estudiantes compartirán sus soluciones y estrategias utilizadas. El profesor enfatizará la relación entre la suma y la resta, destacando que son operaciones inversas y cómo se pueden aplicar en diferentes situaciones problemáticas.




Sesión 2: Aplicar el conocimiento en situaciones reales
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los estudiant